Progetti linguistici 2022-23
CORSI DI CONVERSAZIONE IN INGLESE, FRANCESE, TEDESCO E SPAGNOLO (Madrelingua in classe in orario curricolare)
CORSI DI CERTIFICAZIONE PET B1, FCE B2 (INGLESE), ZERTIFIKAT DEUTSCH B1 (TEDESCO) E DELE B1 (SPAGNOLO), DELF B1 (FRANCESE)
PROGETTO ‘LE LINGUE STRANIERE PER UNA SOCIETÀ EUROPEA’ SOSTENUTO DALLA FONDAZIONE FRIULI:
MADRELINGUA INGLESE IN CLASSE
L’attività didattica implementa l’internazionalizzazione dell’Offerta Formativa attraverso modalità diversificate, non solo per aumentare la padronanza delle lingue straniere, ma anche per acquisire una visione più globale e aperta alle altre culture.
Il potenziamento e la valorizzazione delle lingue straniere sono perseguiti sia attraverso l’insegnamento curricolare delle lingue inglese, francese, tedesco e spagnolo (quest’ultima nel triennio dei corsi RIM, RIM ESABAC e TURISTICO) sia attraverso le seguenti attività:
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- - corsi preparatori al conseguimento delle certificazioni linguistiche;
- - presenza di un assistente madrelingua inglese (classi quarte e quinte), tedesco (classi terze e quarte), francese (classi prime e seconde) e spagnolo (classi quarte e quinte) nel secondo periodo (quadrimestre);
L’articolazione del progetto ‘Madrelingua in classe’ ha previsto l’inserimento del docente madrelingua in compresenza con i docenti di lingua curricolare, in attività volte soprattutto al consolidamento e potenziamento delle attività di comprensione e produzione orale. Per la Lingua Inglese, l’intervento si è realizzato non solo nelle ore del docente curricolare di Inglese, ma anche in compresenza con altri docenti non di lingua inglese, per svolgere UDA (Unità didattiche) condivise con i docenti di Italiano, Storia, Geografia e Scienze Motorie. Sono state progettate, per esempio, Unità didattiche sui Celti, sull’Irlanda, Scozia e Canada, sulle regole di alcuni sport quali basketball e volleyball, sul romanzo ‘Animal Farm’ di George Orwell, Virginia Woolf e il romanzo del flusso di coscienza, la Prima Guerra Mondiale e la vita nelle trincee.
Per le attività di potenziamento del francese nel corso Esabac, per il Progetto Erasmus plus KA1 VET, per il progetto di Mobilità individuale e per le attività inerenti al Global Teaching Labs si rimanda alla presentazione completa dell’offerta formativa e degli indirizzi di studio presenti nel PTOF 2022-23.
Un riassunto dei numeri del ‘Progetto Certificazioni Linguistiche e Madrelingua in classe’ è disponibile nella tabella sottostante:
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| Sezioni / gruppi / classi coinvolte | N° alunni | |||
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390 | |||
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17 (di cui 13 con frequenza ≥75%) 2 su 2 (iscritti all’esame PET) hanno ottenuto il livello B1 all’esame di certificazione PET di aprile 2023 |
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29 (di cui 21 con frequenza ≥75%); 11 su 13 allievi (iscritti all’esame FCE) hanno ottenuto il livello B2 all’esame di aprile 2023 |
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| Gruppo ZERTIFIKAT DEUTSCH B1 (allievi classi 4^BTUR, 4^A AFM, 4^D RIM, 3^B TUR, 3^A AFM, 3^D RIM) Prof. Cloer |
15 (di cui 9 con frequenza ≥75%); 3 allieve iscritte all’esame che però non hanno ottenuto il livello B1 |
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8 ( tutti con frequenza ≥75%); 5 hanno fatto l’esame di cui 4 hanno ottenuto il livello B1 |
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| Gruppo DELE Spagnolo B1 (allieve di varie classi): si veda modulo PON |
Per i numeri, si veda modulo PON |
OBIETTIVI RAGGIUNTI RISPETTO ALLE FINALITÀ PERSEGUITE
- Approfondita competenza linguistica nella lingua straniera sia nelle abilità orali che scritte;
- Attivate strategie di lettura e scrittura di livello B1 e B2 mediante attività di esercitazione simili a quelle previste dall’esame;
- Migliorate competenze interculturali al fine di conoscere e apprezzare culture diverse, abbattendo pregiudizi e stereotipi, rendendo gli studenti più consapevoli del valore delle lingue come efficace strumento di comunicazione tra popoli, ma anche di esplorazione di nuove situazioni e di risoluzione di problemi e conflittualità.
Docenti referenti del progetto: